Educarea copiilor imigranților: reducerea decalajului în școlile norvegiene

Copiii părinților imigranți constituie o parte din ce în ce mai mare a cohortelor școlare în multe țări OCDE, iar performanța lor educațională este vitală pentru integrarea socială și economică de succes. Această lucrare examinează rezultatele educaționale ale imigranților din prima și a doua generație non-OCDE din Norvegia. Arătăm că copiii imigranților, și în special cei născuți în afara Norvegiei, sunt mult mai probabil să părăsească școala devreme decât copiii nativi. Important este că acest decalaj s-a redus brusc în ultimele două decenii, iar imigranții din a doua generație ajung acum rapid din urmă cu performanța educațională a nativilor. Pentru imigranții din copilărie, ratele de absolvire a nivelului secundar superior scad odată cu vârsta la sosire, cu un gradient deosebit de abrupt după vârsta de șapte ani. În cele din urmă, constatăm că decalajele imigranți-nativi dispar atunci când condiționăm punctele de la școala obligatorie.