Străinii sunt mai mulți norvegieni la cursuri universitare de prestigiu

[Caption id = "attachment_1048" align = "alignnone" width = "1000"] Birou mare[/caption]

Aproape un sfert dintre tinerii cu origini non-norvegiene au ales cursuri de studii superioare, comparativ cu doar 10% dintre norvegieni, arată un nou studiu.

Oportunitatea motivează

„În general, tinerii proveniți din imigranți non-occidentali, atât din prima generație, cât și din a doua generație, apar ca fiind mai ambițioși decât studenții etnici norvegieni: au mai multe șanse să treacă direct de la învățământul secundar superior la cel superior decât omologii lor etnici norvegieni. , și se înscriu mai des la programe de educație prestigioase”, a spus autoarea, Liv Anne Storen.

Profesiile de prestigiu, pe care doamna Storen le-a definit drept drept, afaceri și economie, alcătuiesc primele trei sectoare cu cele mai mari venituri din Norvegia. Pe lângă temerile recente legate de eșecul politicii de imigrație, raportul se adaugă la dezbaterea privind populația de imigranți din Norvegia.

„Părinții studenților imigranți, dintre care mulți nu au avut oportunitatea de a urma studii superioare (și adesea studii medii superioare) în țara lor de origine, par să-și încurajeze copiii să folosească pe deplin posibilitatea oferită de educație gratuită în Norvegia. ”, a conchis cercetătorul. Învățământul universitar norvegian este gratuit, studenții având și acces la împrumuturi garantate de guvern în timpul studiilor.

Studiul a arătat că din aproape 24,000 de studenți care s-au înscris la un curs de licență în anii 2002 și 2003, 1,369 erau imigranți de prima și a doua generație. Din acest număr, 14% dintre imigranții din prima generație (definiți ca imigranți non-occidentali în Norvegia) au fost înscriși la un curs prestigios, în timp ce 23% dintre imigranții din a doua generație (copii născuți în Norvegia din imigranți din prima generație) au făcut același lucru. .

„Mai putin increzator”

Doamna Storen i-a urmărit pe studenți în 1999 și 2000, când au intrat în ultimii doi ani de școală secundară. Controlând variabile precum nivelul de educație al părinților, ea a descoperit că familiile de imigranți tind să aibă mai puțini părinți care au fost la universitate. Totuși, proporțional mai mulți copii din aceste familii merg la universitate decât copiii norvegieni.

Doar 10% dintre norvegienii din grupul studiat care au mers la universitate s-au înscris la cursuri proeminente, deși aceasta a reprezentat 2,297 de studenți; mai mult decât întreaga cohortă de imigranţi. În mod interesant, studenții cu un mediu de imigranți erau, de asemenea, mai probabil să aleagă o diplomă legată de știință sau inginerie.

De asemenea, ea a constatat că formarea profesorilor „nu este un curs preferat” în rândul studenților din familii de imigranți. Ea a subliniat importanța de a avea profesori multiculturali „în școli care sunt din ce în ce mai multiculturale în ceea ce privește elevii”. Această constatare vine pe măsură ce tot mai mulți norvegieni devin neliniștiți cu privire la ceea ce ei văd ca o diviziune culturală în creștere.

Studenții din medii norvegiene și străine au fost înaintea colegilor lor de sex masculin în alegerea disciplinelor prestigioase, o tendință similară cu alte țări occidentale, cum ar fi Germania și Marea Britanie.

Comentând studiul, studentul norvegian Ingvild Vetrhus a spus: „Cred că studiul într-o altă țară în care vorbesc o altă limbă ar putea face o persoană să se simtă mai puțin încrezătoare în obținerea unor rezultate bune, prin urmare, încearcă mai mult să reușească. Așa că presupun că studenții străini pot fi mai motivați, dar nu neapărat mai ambițioși.”

„Mulți studenți străini simt că au multe de dovedit și cred că așa este în majoritatea țărilor, nu doar în Norvegia”, conchide ea.

Pentru mai multe știri și actualizări, asistență cu nevoile dvs. de viză sau pentru o evaluare gratuită a profilului dvs. pentru imigrare sau viză de muncă, doar vizitați www.y-axis.com