Pe măsură ce India joacă greu de obținut, pețitorii de peste mări își pierd interesul

Legislația indiană care permite universităților străine să acorde diplome în mod independent și să înființeze campusuri complete în țară a întâmpinat un alt eșec după ce miniștrii au declarat că nu pot determina parlamentarii să fie de acord cu legea.

Proiectul de lege pentru universitățile străine a fost abandonat în favoarea promovării altor reforme atât de necesare în învățământul superior. Dar întârzierea se adaugă la un sentiment în creștere că India nu este prietenoasă cu investițiile străine.

Kapil Sibal, ministrul indian al dezvoltării resurselor umane și omul care a introdus legislația în 2010, a spus că dorește mai mult angajament străin non-profit în învățământul superior.

„Dar nici membrii UPA [coaliția de guvernământ United Progressive Alliance] [ai parlamentului] și nici liderii opoziției nu par să fie în favoarea acesteia”, a spus domnul Sibal.

Acum este puțin probabil ca departamentul său să încerce să treacă proiectul de lege prin parlament în timpul sesiunii musonice, care a început săptămâna trecută.

Unii vicerectori din Marea Britanie și experți internaționali în învățământul superior au spus că interesul pentru India în rândul universităților din Marea Britanie este în scădere din cauza nivelurilor ridicate de birocrație și pentru că țara nu are un cadru de reglementare coerent.

„Există o îngrijorare reală cu privire la desfășurarea afacerilor în India, nu doar din cauza facturii, ci și a altor activități de reglementare și a dificultății de a obține permise”, a spus John Fielden de la Chems Consulting, care oferă consiliere în domeniul educației transnaționale.

Învățământul superior din India este guvernat atât de legislația statală, cât și de cea federală și este atât greoaie, cât și frustrant de lent să te înregistrezi ca furnizor străin. Spre deosebire de situația de pe alte piețe în curs de dezvoltare, nu există stimulente financiare oferite pentru cei care doresc să se stabilească în țară.

„Țări precum Birmania [Myanmar], Kurdistanul, Vietnamul și Brazilia sunt acum considerate preferabile”, a adăugat Fielden.

William Lawton, directorul Observatorului pentru Învățământul Superior fără Frontiere, a declarat: „Este un fapt că unele universități străine au decis deja să caute în altă parte parteneriate internaționale și chiar campusuri, din cauza incertitudinii legate de proiectul de lege”.

Potrivit Asociației Universităților Indiene, 631 de instituții străine funcționau în țară în 2010, fie din campusurile lor de origine, fie prin înfrățire cu un partener local.

Restricțiile de profit un factor de descurajare

Cinci aveau campusuri în India, dar doar unul, Schulich School of Business, a fost acreditat. Absolvenții universităților neacreditate au dificultăți să obțină locuri de muncă guvernamentale sau să progreseze la studii postuniversitare la universitățile publice locale.

Un vice-rector al Regatului Unit, care nu a vrut să fie numit, a declarat pentru Times Higher Education că o restricție privind repatrierea profiturilor a fost, de asemenea, un factor de descurajare pentru stabilirea în țară.

„Există o mulțime de parteneri privați care doresc să atragă universități din Marea Britanie în India, dar puține instituții din Marea Britanie sunt dispuse să își asume riscul reputațional”, a adăugat vice-rectorul.

Dar Andy Heath, ofițer de politici pentru Asia la Unitatea Internațională a Învățământului Superior din Marea Britanie, a spus că, deși universitățile vor saluta proiectul de lege, întârzierea sa nu a fost o surpriză. „Ostacolul cheie [pentru universitățile din Marea Britanie] este lipsa de claritate în peisajul de reglementare din India”, a spus el.

Sir Steve Smith, vice-rector al Universității din Exeter, a susținut că întârzierea a fost simptomatică a unei opoziții față de furnizorii străini. „Unii oameni din India consideră că aceasta își reduce cota de piață”, a spus el.

În prezent, 16 milioane de studenți urmează instituții de învățământ superior din India, dar guvernul a spus că dorește să-și tripleze rata de înscriere până în 2020.

Karan Khemka, șeful filialei Parthenon din Mumbai, o companie globală de consultanță ai cărei clienți includ furnizori cu scop profit, a spus că este o „percepție greșită că universitățile britanice ar prospera automat datorită calității și brandului lor dacă ar intra în India”.

Taxele percepute de universitățile britanice sunt prea mari pentru a atrage studenți pe piața indiană, a spus el. „Nu creează valoare pentru studenții lor în raport cu locurile de muncă și salariile pe care absolvenții lor le pot obține ulterior”, a adăugat el.

Nivelurile salariale chiar și pentru profesioniștii din India sunt mult sub cele oferite în Marea Britanie.

„Am auzit câțiva vice-rectori delirante spunând: „Dacă învață cu noi, pot obține locuri de muncă în Marea Britanie”, dar permisele de muncă nu se obțin după o diplomă în India”, a spus domnul Khemka.

Comisia de granturi universitare - organismul de finanțare pentru învățământul superior din India - ia în considerare acum să permită instituțiilor care figurează în Times Higher Education World University Rankings sau Academic Ranking of World Universities să colaboreze cu primele 100 de instituții indiene pentru a iniția diplome duale acreditate.

Nicholas Booker, co-fondatorul IndoGenius, o companie de consultanță educațională cu sediul în New Delhi, a declarat că, deși proiectul de lege a fost amânat, există alte „modalități inovatoare, eficiente din punct de vedere al costurilor și adecvate din punct de vedere cultural pentru ca universitățile să se angajeze în India”, inclusiv cursuri online și cursuri scurte ale cadrelor universitare care au zburat în țară.

Pentru mai multe știri și actualizări, asistență cu nevoile dvs. de viză sau pentru o evaluare gratuită a profilului dvs. pentru imigrare sau viză de muncă, doar vizitați www.y-axis.com